Lire,  seul-e ou à plusieurs,  en public, donner du sens aux mots, au texte;  participer à un projet collectif

En amont, exercices de technique d’expression orale (respiration, diction, travail de la voix), exercices corporels (décontraction, conscience et maintien du corps), déplacements dans l’espace (seul ou à plusieurs), entraînement à la concentration,  jeux de rythmes

Appréhender le style littéraire selon les auteurs;  approcher la structure de la langue française, son analyse syntaxique; sensibiliser à la respiration du texte (ponctuation, mise en valeur de certains mots, rythme de la phrase et des phrases entre elles, alternance des voix en fonction du sens du texte); accéder à une diction pour une lecture audible et intelligible; prendre conscience de l’espace scénique

Compétences transversales : un travail individuel au service d’une réalisation collective pour la réussite d’une lecture publique; la confiance en soi ; le développement de la personnalité; l’écoute; la disponibilité

A l’endroit des adultes, adolescents et enfants